Educación Secundaria
De 12 a 16 años
SEGUIMIENTO INDIVIDUALIZADO DEL APRENDIZAJE
En los cursos de Secundaria de nuestro colegio potenciamos la personalización del aprendizaje, preparamos al alumnado a nivel académico, favorecemos la motivación personal y grupal y los preparamos para incorporarse con éxito y eficacia en la sociedad actual.
Apostamos por las tecnologías educativas como herramientas útiles para el aprendizaje del alumnado. La nueva pedagogía debe ser digital y estar conectada.
En la etapa de Educación secundaria hay una continuidad metodológica adaptadas a las necesidades de esta etapa.
Aprender
a pensar
El aprender a pensar es un proceso didáctico intencional que consiste en la creación, estimulación y movilización por parte del que aprende de recursos cognitivos que le permiten hacer frente a situaciones de aprendizaje variadas.
Para ello en todas las etapas introducimos en los procesos de aprendizaje una reflexión sistemática mediante técnicas y estrategias de pensamiento (rutinas y destrezas) que permitan:
- Una mayor y mejor actitud hacia la tarea.
- Una eficaz comprensión de la información.
- La transformación consciente de la información en conocimiento.
Además, trabajamos mediante Visual thinking y mapas mentales que nos permiten ordenar espacialmente informaciones, ideas, conocimientos o pensamientos.
Proyecto iPad
1 x 1
Desde 2015 tenemos implantado un proyecto de dispositivos digitales que abarca los cursos de 3° EPO hasta 4º de ESO en modalidad 1×1 como herramienta de trabajo, con el objetivo de apoyar el cambio metodológico en nuestras aulas y facilitar la individualización del aprendizaje, siendo estos dispositivos una potente herramienta de cambio que refuerza nuestra apuesta pedagógica.
Aprendizaje
Cooperativo
Aprendizaje basado
en Proyectos
Es una metodología que permite al alumnado adquirir los conocimientos competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. El aprendizaje y la enseñanza basados en proyectos forman parte del ámbito del «aprendizaje activo».
Dentro de este ámbito encontramos junto al aprendizaje basado en proyectos otras metodologías como el aprendizaje basado en tareas, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje por descubrimiento o el aprendizaje basado en retos.
Un proyecto es un proceso planificado de actividades en grupos cooperativos, centrados en un tema, que parten de un reto con vistas a la obtención de un resultado final.
Flipped Classroom (FC)
o Clase Invertida
Pluringüismo
El Departamento de inglés lleva años inmerso en un Plan de Lenguas, trabajando un mapa de textos desde etapa infantil hasta secundaria mayoritariamente enfocado a la comunicación oral y escrita, y en una dinámica de trabajo por proyectos que nos lleva permitiendo obtener los resultados más altos a nivel competencial en la auditoria externa que lleva a cabo anualmente la plataforma de Kristau Eskola.
El 87% de nuestr@s alumn@s terminan la Secundaria Obligatoria con un nivel B1 y casi el 70% de nuestros chic@s de Secundaria están por encima de la media nacional en la prueba europea de Big Challenge.
Tanto en infantil, primaria y secundaria ponemos en práctica la lengua inglesa con una gran variedad de actividades complementarias y programas de inmersión tanto dentro como fuera del país.
Compromiso social
y Respeto al Medio Ambiente
Equipo
docente
Iñaki Fernández de Monje Segurola
Idoya García García
Rafael Hernández Justel
Isabel García Díaz de Lecea
Ana Cordero Lorenzana
Asier Angulo Galtas
Idoia Carlota Domínguez Beltrán de Heredia
Satur Vivas Parra
Ángel Sáenz de Cámara Polo
Ander Gomez San Juan