Educación Infantil

Nuestro proyecto responde a los intereses y necesidades del alumnado de 2 a 5 años. El objetivo es garantizar un equilibrio en el desarrollo de las competencias que facilite el crecimiento integral. Los docentes pasan a ser guías que acompañan, animan y provocan situaciones de aprendizaje donde el alumnado es protagonista de su propio crecimiento.

Destacamos de nuestro hacer educativo la atención individualizada, la cercanía con las familias, la educación en valores, fomentando el respeto a la persona y las actitudes cristianas.

Metodología de ambientes

En nuestro colegio utilizamos una metodología activa, experimental y manipulativa fundamentada en el movimiento autónomo, creando ecosistemas (espacios de trabajo) que potencian las competencias curriculares de infantil.

El alumnado se mueve libremente a través de los ecosistemas. De este modo, crea su propio aprendizaje y fomenta un trabajo colaborativo y de ayuda mutua donde se desarrollan los saberes básicos y específicos.

Uno de los puntos fuertes de esta metodología consiste en la mezcla de los diferentes niveles. Las clases de 2, 3, 4 y 5 años se convierten en una unidad, respetando su evolución madurativa y ritmo. Todo ello utilizando el juego como eje metodológico. Aprender jugando es uno de los pilares ya que aquello que se vive se interioriza de una manera más profunda.

Estos son los ecosistemas que se le ofrece al alumnado para desarrollar sus competencias:

• Ecosistema de expresión artística.
• Ecosistema de imprenta y lectoescritura.
• Ecosistema de lectura.
• Ecosistema de experimentación.
• Ecosistema de lógica-matemática.
• Ecosistema simbólico.
• Ecosistema de construcción.

“El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron”.

Jean Piaget